velikol.ru
1 2 3 4

Календарно-тематическое планирование по русскому языку


№ п.п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Содержание работы

Характеристика деятельности учащихся

Предметные учебные действия

План

Факт

I четверть

1. Предложение (7 часов)

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- внутренняя позиция на уровне положительного отношения к предмету и к школе;

- ориентация на понимание причин успеха учебной деятельности.

^ Обучающийся получит возможность для формирования:

выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- различать способ и результат действия.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- ориентироваться на разнообразие способов задач;

решения - проводить по заданным сравнение критериям.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию

1

01.09.2011




Предложение. Выделение в предложении слов, о ком или о чем говорится в предложении, что говорится. Упр. 1-4

1

Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Коррекция предложений, содержащих смысловые и грамматические ошибки.

Уметь узнавать главные члены предложения по вопросам: о чем говорится, что говорится о…? Выделение предложения с однородными членами.

Придумывать предложения с заданным словом с последующим распространением предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

2

02.09.2011




Подлежащее и сказуемое – основа предложения. Упр. 5-9

1

Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое

Умение определять основу предложения. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

3

05.09.2011




Связь между словами в предложении. Упр. 10-12

1

Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении

Умение устанавливать связь между словами в предложении. Устанавливание при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов

4

06.09.2011




Второстепенные члены предложения. Упр. 13-16

1

Второстепенные члены предложения (без введения термина)

Умение определять второстепенные члены предложения. Различение второстепенных членов предложения. Нахождение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения.


5

07.09.2011




Р/р. Синонимы и антонимы. Упр. 17-19

1

Понятие о синонимах и антонимах, наблюдения в речи

Умение различать в речи синонимы и антонимы. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Подбор синонимов для устранения повторов в тексте. Подбор антонимов для точной характеристики предметов при их сравнении.

Обучающийся научится:

- на практическом уровне различать синонимы и антонимы (без введения понятий)

6

08.09.2011




Входной диктант

1

Контроль знаний, умений, навыков по пройденному материалу

Применение правил правписания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания.

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания;

- писать под диктовку тексты.

7

09.09.2011




Работа над ошибками

1

Исправление ошибок в диктанте. Подведение итогов по пройденной теме.

Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

2. Слово. Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки (5 часов)

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенний и оценок учителей и товарищей;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

^ Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

8

12.09.2011




Слово. Звуки и буквы и их различие. Упр. 20-22

1

Слово как объект изучения, материал для анализа. Различение звуков и букв.

Умение отличать звук, и буквы в словах. Знание разницы между буквами и звуками

Обучающийся научится:

- различать звуки и буквы;

- различать звуки речи;



9

13.09.2011




Гласные и согласные звуки, их отличие.

Упр. 23-24

1

Звуки и буквы: гласные и согласные. Различение гласных и согласных звуков.

Отличие гласных звуков от согласных. Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).

10

14.09.2011




Р/р. Обучающее сочинение по теме «Сентябрьский денек»


1

Создание небольшого текста на заданную тему

Умение высказывать свои мысли письменно. Создание текста по предложенному заголовку.

Обучающийся научится:

- создавать тексты по предложенному заголовку

11

15.09.2011




Анализ сочинения. Алфавит. Алфавитное название букв. Упр. 25-30

1

Русский алфавит: правильное название букв, знание их последовательности.

Знать русский алфавит, уметь расставлять слова в алфавитном порядке

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

12

16.09.2011




Обозначение буквами гласных и согласных звуков. Упр.31-37

1

Звуки и буквы: гласные и согласные

Уметь практически пользоваться звуками и буквами

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).

3. Ударные и безударные слоги. Перенос слов (9 часов)

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- эстетические чувства (сочувствия, стыда, вины, совести) на основе анализа поступков одноклассников и собственных поступков;

- представление о совей этнической принадлежности.

^ Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.

13-14

19.09.2011

20.09.2011




Слогообразующая роль гласных звуков.

Деление слов на слоги. Упр. 38-46

2

Деление слов на слоги

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять звукобуквенный разбор простых по слоговому составу слов.

15

21.09.2011




Ударный и безударный слог. Упр. 47-51

1

Гласные ударные и безударные

Уметь распознавать ударные и безударные слоги. Нахождение в слове ударных и безударных звуков.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

16

22.09.2011




Правила постановки ударения в словах. Упр.52-55

1

Гласные ударные и безударные

Уметь ставить ударение в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

17

23.09.2011




Изменение значения слов от ударения.

Р/р. Работа с пословицами и поговорками.

Упр. 56-61

1

Гласные ударные и безударные

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

18

26.09.2011




Количество слогов в слове. Разноместное ударение. Упр. 62-64

1

Гласные ударные и безударные

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

19

27.09.2011




Р/р. Обучающее сочинение-описание по теме «Лиса»

1

Создание небольшого текста на заданную тему

Уметь высказывать свои мысли письменно

Обучающийся получит возможность научиться:

- составлять письменно рассказ на определенную тему с использованием описания.

20-21

28.09.2011

29.09.2011




Анализ сочинения. Перенос слов по слогам. Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.

Упр. 65-75

2

Правила переноса слов

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

4. Имена собственные (9 часов)

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

- оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей.

^ Обучающийся получит возможность для формирования:

- интереса к познанию русского языка;

- чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ;

- ориентация в поведении на принятые моральные нормы.

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- различать способ и результат действия.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

- строить сообщения в устной форме;

- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- строить понятные для партнера высказывания.

^ Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

- строить монологическое высказывание.


следующая страница >>