velikol.ru
1 2 ... 6 7


ПРОЕКТ


Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории

по должности «учитель»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Деятельность учителя по обучению

Результативность

стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательной программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

показатели динамики учебных достижений обучающихся выше средних краевых показателей по типам и видам образовательных учреждений


см. 1категорию + результаты участия обучающихся в региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

Профессиональные

действия и средства

отбор и использование образовательных технологий с целью достижения планируемых результатов освоения обучающимися образовательных программ с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета


см. 1категорию + внедрение ИКТ в образовательный процесс, использование ЦОР, методов фиксации и оценивания учебных достижений, в том числе средствами ИКТ

Компетентности

предметная, психолого – педагогическая, дидактическая


см. 1категорию + методическая

Внеурочная деятельность учителя по учебным предметам



Результативность

наличие программы по выбранному направлению внеурочной деятельности


наличие творческих работ обучающихся по предмету, увеличение количества обучающихся (в процентах), принимающих участие в предметных олимпиадах


см. I категорию + увеличение количества творческих работ обучающихся по предмету (проектов, исследований)

наличие первых и призовых мест обучающихся, посещающих внеурочные мероприятия учителя

Профессиональные

действия и средства

реализация программы внеурочной деятельности по предмету


ведение кружков, секций, факультативов, консультаций по предмету


организация самостоятельной работы обучающихся по предмету


см.I категорию + руководство НОУ и/или исследовательской деятельностью учащихся, и/или

составление и реализация авторской программы по выбранному направлению внеурочной деятельности

Компетентности

предметная, организаторская


см. 1категорию + исследовательская

Деятельность учителя в области здоровьесбережения

Результативность

увеличение количества обучающихся, вовлеченных в программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни


см. I категорию + наличие проектов создания здоровьесберегающей среды

Профессиональные

действия и средства

реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе


реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

см. I категорию + разработка проектов здоровьесберегающей среды


активное использование технологий, формирующих у обучающихся потребность и ценность здорового образа жизни

Компетентности

валеологическая


см. 1категорию + проектировочная

Деятельность учителя в области воспитания

Результативность

количество обучающихся, принимающих участие в делах ученического коллектива в рамках класса, школы

более 30% обучающихся участвуют в общешкольных мероприятиях

количество обучающихся включенных в позитивно направленную социальную деятельность


см. 1 категорию + количество обучающихся, подготовленных учителем к участию в общешкольных мероприятиях


50 % обучающихся включены в детские и детско-взрослые проекты на разных уровнях, организованные учителем, в таких как благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды и др.





^ Профессиональные действия и средства

организация социально-направленной деятельности обучающихся



см. 1 категорию + наличие и реализация плана по приобретению обучающимися позитивного социального опыта




Компетентности

организационно-управленческая


см. 1 категорию +проектировочная

Духовно-нравственная позиция учителя

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат


^ Профессиональные действия и средства

действия учителя в области собственного духовного роста

действия по формированию личностной, социальной, семейной культуры обучающихся


Компетентности

аксеологическая


Деятельность учителя в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах


Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне



см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др.на региональном уровне

Компетентности

методическая, рефлексивная


Эффективный социальный опыт

Результативность

наличие социально-значимых акций или проектов на муниципальном уровне

см. I категорию + наличие и реализация культурных социально-значимых инициатив или ответственность за направление работы в общественной профессиональной организации


^ Социальные и профессиональные действия и средства

руководство или участие в социальных проектах


см. I категорию + деятельность в общественной организации или сотрудничество с институтами других профессиональных сфер

осуществление социально-значимых акций


Компетентности

гражданская


экспертная



^ Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории

по должности «тьютор»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I


Высшая

Деятельность по сопровождению образования обучающихся в пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения

Результативность

наличие у обучающихся индивидуальных учебных планов, образовательно-профессиональных траекторий


Профессиональные

действия и средства

проведение индивидуальных (групповых) консультаций с обучающимися рекомендательного характера в ходе составления индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий, учебных планов


организация мест образовательных проб обучающихся: мастерских, лабораторий, профессиональных проб и др.


организация мест для предъявления обучающимися своих образовательных достижений


см. I категорию + реализация технологии самоопределения старшеклассников на образование в профильной школе


оказание помощи обучающимся в проведении рефлексивного анализа деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов в соответствии с жизненными планами обучающимися

Компетентности

организаторская


см. I категорию + психолого - педагогическая

Проведение мониторинга динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования

Результативность

наличие материалов мониторинга


см. I категорию + заключение отражает цель, результаты диагностики, обоснование выбора методик, описание проблемы, гипотезы исследования


Профессиональные

действия и средства

проведение исследования по предложенной/разработанной процедуре мониторинга

см. I категорию + разработка процедуры проведения мониторинга, в том числе с применением средств ИКТ



Компетентности

исследовательская


Взаимодействие с учителями, родителями или лицами, их заменяющими

Результативность


родители и педагоги понимают важность и необходимость помощи обучающимся в создании и реализации индивидуальных учебных планов

см. I категорию + вовлеченность родителей и педагогов в деятельность по оказанию помощи обучающимся в создании и реализации индивидуальных учебных планов


Профессиональные

действия и средства



проведение индивидуальных и групповых консультаций для учителей и родителей по оказанию помощи в выборе образовательной, профессиональной траектории в предпрофильном и профильном обучении

помощь в устранении учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развитии и реализации способностей и возможностей



см. I категорию + совместно с педагогами проектирование образовательно-развивающего пространства для реализации обучающимися своих стратегий образования


оказывает помощь педагогам в осознании ими собственной деятельности, проводит мастерские, тренинги по освоению педагогами и родителями способов коммуникации, самоопределения на образование






Компетентности

психолого-педагогическая


см. I категорию + проектировочная

Деятельность тьютора в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах





Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне



см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др.на региональном уровне

Компетентности

методическая


Эффективный социальный опыт

Результативность

наличие социально-значимых акций или проектов на муниципальном уровне

см. I категорию + участие в деятельности общественной организации/социальных проектах на региональном уровне


^ Социальные и профессиональные действия и средства

руководство или участие в социальных проектах


см. I категорию + деятельность в общественной организации или сотрудничество с институтами других профессиональных сфер


осуществление социально-значимых акций





Компетентности

гражданская

экспертная

Духовно-нравственная позиция тьютора

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат





^ Профессиональные действия и средства

действия тьютора в области собственного духовного роста

действия по обеспечению наиболее полной реализации творческого потенциала и познавательной активности обучающихся





Компетентности

аксеологическая




Параметры соответствия профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «тренер-преподаватель (включая старшего)*»


Характеристики профессиональной деятельности

Критерии соответствия квалификационной категории

параметры

критерии

I

Высшая

Организационно-педагогическая деятельность

Результативность

сохранность контингента не менее установленных норм по виду спорта

% включенных обучающихся в самостоятельную деятельность

количество отобранных обучающихся для спортивной специализации


положительная динамика индивидуальных показателей выполнения программных требований по уровню физической подготовленности обучающихся



см. 1категорию + сохранность контингента не менее 70 %

показатели – выше нормативных требований с учетом этапа обучения

% включенных в исследовательскую деятельность


Профессиональные

действия и средства

тестирование уровня общей, специальной физической подготовленности

организация различных видов деятельности обучающихся


см. 1категорию + разработка дополнительных тестовых заданий

реализация образовательной программы на основе собственной методики




совместная деятельность с учителями физической культуры ОУ

Компетентности

предметная, организаторская


см. 1категорию + педагогическая

Учебно-тренировочная деятельность



Результативность

стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижения выше средних в субъекте РФ


реализация современных образовательных технологий и методик спортивной подготовки обучающихся

подготовка кандидатов и членов сборных команд края


успешное участие обучающихся в соревнованиях муниципального и краевого уровней

см. I категорию + призовые места обучающихся в соревнованиях федерального округа, во всероссийских и международных

подготовка кандидатов и членов сборных команд России


Профессиональные

действия и средства

реализация образовательной программы по виду спорта с учетом анатомо-физиологических и гендерных особенностей обучающихся в соответствии с этапом спортивной подготовки


мониторинг уровня физической подготовки и спортивных достижений обучающихся


см.I категорию + модификация образовательной программы по виду спорта на основе собственной методики


корректировка учебно-тренировочного процесса на основе диагностики спортивных достижений обучающихся


Компетентности

функциональная, в рамках предметной деятельности


см. 1категорию + психолого-педагогическая

Деятельность в области здоровьесбережения

Результативность

сформированность у обучающихся правил ЗОЖ, самоконтроля и соблюдение правил техники безопасности


см. I категорию + сформированность потребности и ценности ЗОЖ

Профессиональные

действия и средства

профилактическая работа по противодействию применения видов допинга, возможностей травматизма

проведение учебных занятий с использованием здоровьесберегающих технологий

управление нагрузкой на учебных занятиях


см. I категорию + формирование устойчивой мотивации, потребности занятий ФК и спортом и др.


Компетентности

валеологическая


Деятельность в области воспитания

Результативность

обучающиеся проявляют позитивные личностные качества в условиях физкультурно-спортивной деятельности и жизненной практики





^ Профессиональные действия и средства

реализация плана воспитательной работы физкультурно-спортивной направленности в годичном цикле учебно-тренировочного процесса

см. 1 категорию + реализация системы воспитательной работы физкультурно-спортивной направленности в годичном цикле учебно-тренировочного процесса








реализация программы воспитательной работы в условиях летнего спортивно-оздоровительного лагеря





Компетентности

организаторская, психологическая


Духовно-нравственная позиция

Результативность

наличие системы ценностей, таких как эмпатия, уважение личности ребенка и др., профессиональный такт

позитивное отношение обучающихся, родителей, коллег

благоприятный психологический климат


^ Профессиональные действия и средства

действия в области собственного духовного роста

действия по формированию личностной, социальной, семейной культуры обучающихся


Компетентности

аксеологическая


Деятельность в области профессионального развития

Результативность

наличие траектории профессионального развития и совершенствования собственной профессиональной деятельности

динамика в повышении результативности профессиональной деятельности


^ Профессиональные действия и средства

своевременное повышение квалификации (не реже 1 раза в пять лет, объем часов не менее 72)



см. 1 категорию + системное повышение квалификации в соответствии с индивидуальной образовательной программой/ программой развития ОУ/обучение в аспирантуре


работа/руководство творческой группой по выбранному направлению

Компетентности

образовательная


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта и мастерства

Результативность

участие в обучающих и научно-практических семинарах, тренингах, конференциях на муниципальном уровне



см. I категорию + наличие публикаций и выступлений на региональном уровне


участие в муниципальных, региональных, федеральных профессиональных конкурсах


Профессиональные

действия и средства

обобщение собственного опыта в публикациях/ выступлениях на научно-практических конференциях, семинарах и др. на муниципальном уровне


открытые (в рамках характеристик по направленностям) учебные занятия по виду спорта

проведение мастер-классов на муниципальном уровне


см. I категорию + распространение опыта в форме мастер-классов, проведения занятий на курсах повышения квалификации и др. на региональном уровне

Компетентности

методическая, рефлексивная



следующая страница >>