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ПРИЛОЖЕНИЕ №2.

Образцы проверочных заданий по чтению





  1. Прочитайте заметки из газет и заполните таблицу.


1. Un avion a raté son atterissage. Il s’ est posé en catastrophe en dehors de la piste. Il y a dix blessés légers.

2. Adeline et Johnny ont divorcé.Le couple était marié depuis moins de six mois.

3. Patrice Lumière a travercé l’ Atlantique en pédalo.La traversée a du 45 jours.

4. Deux touristes japonais ont passé la nuit au Louvre. Très fatigués par leur visite, les deux touristes se sont endormis dans une salle peu fréquentée.

5. Monsieur Jacques Chirac a été élu Président de la République avec 53 % des voix.






Texte

Divorce




Exploit sportif




Accident




Elections




Faits divers






ответы: 2, 3, 4, 5, 1.





2.Прочитайте текст и отметьте, соответствуют ли содержанию текста утверждения, данные после текста.


Avec une superficie de 41 000 km2 et une population de 6 500 000 habitans, la Suisse est un pays de dimensions modestes. On y parle 3 langues: le français, l’ allemand et l’ italien, ce qui fait de la Suisse un carrefour linguistique de l’ Europe. La montagne ( les Alpes ) occupe 60% du territoire.

Le tourisme représente une part importante des ressources économiques de la Suisse avec ses 42 00 km de rivières, ses nombreux lacs dont le plus connu est le lac Leman où se trouve Genève et Lausanne.

De nombreux événements culturels et artistiques ponctuent l’ année en Suisse: le carnaval de Bâle en mars, le festival de jazz de Montreux en juillet, les feux d’ artifice de Genève le 1er août, jour de la fête nationale.

Les visiteurs doivent goûter les spécialités locales, les fromages, la viande séchée des Grisons, les saucisses et saucissons, les pommes de terre poêlées, et parcourir la route des vins de Lausanne à Genève.

La Suisse ne fait pas partie de l’Union Européenne ,les Suisses ont préféré conserver le statut de pays neutre.

De nombreuses organisations internationales, comme la Croix rouge, ont leur siège en Suisse.






vrai

faux

1. La Suisse a des dimensions modestes.







2. En Suisse, tout le monde parle français.







3.La Suisse est un pays montagneux.







4.La Suisse fait partie de l’Union européenne.







5.La Suisse est un pays neutre.







6. la Croix rouge a son siège en Suisse.









ответы: vrai 1,3,5,6.

faux 2, 4.


^ 3.В местной газете появилось объявление о найденной собаке.




TROUVEZ.-A La Barre-de-Monts, un caniche mâle beige avec un collier rouge. S’adesser à la mairie, tél. 51 67 78 94.





^ 1. Какого цвета эта собака ?

а) белая;

б) коричневая;

в) бежевая.


2. Какие отличительные особенности собаки ?

а) бронзовая медаль;

б) красный ошейник;

в) красный бант.


^ 3. Куда следует обратиться за более подробной информацией?

а) в квартиру;

б) в мэрию;

в) в полицию.


ответы: 1в; 2б; 3б.


4. Lisez le texte et répondez aux questions.


Dans notre famille la lampe eut une histoire non moins curieuse. Elle participa à des événements graves ou joyeux, mais presque toujours favorables, comme, par exemple, la fortune de mon père. Comme vous le savez, mon père fut un historien. Il avait la manie des documents. Le pays où nous vivons était riche, à cette époque, en pièces curieuses, cachées dans d’antiques châteaux dont les propriétaires étaient indulgents à la manie de mon père.Il arriva même qu’ un vieux maniaque lui laissa quelques murailles en ruines, quatre ou cinq acres d’ une terre sauvage. Mais c’était un nid à documents, à inscriptions curieuses. Mon père s’y installa tout un été et se mit à y faire des fouilles. Il les prolongeait quelquefois très tard. Armé d’une bonne lanterne, il parcourait des chambres, visitait des cachettes, sondait des murailles.

Or, un soir, sa lanterne se brisa. Il voulut la remplacer par une lampe de cuisine, mais cette lampe était trop fumeuse. Il alla alors prendre «sa» lampe, et il s’ en servit pour éclairer une chambre voûtée, où il soupçonnait des secrets.C’était au moins la vingtième fois qu’il y revenait –vainement. Il tapait sur les murailles, arrachait des pierres, sondait à l’ aide de ses outils. Rien. A la fin , dans un accès de colère, il se tourna vers la lampe et s’écria: « Tu es entrée dans la famille en sauvant ma grand-mère ... ne feras-tu rien pour moi?»

Ce disant, il marchait à petits pas, la lampe tout près de la muraille. Tout à coup, la flamme fit un bond, puis elle palpita, s’allongea.. « Voilà qui est singulier! On dirait que tu me réponds» murmura mon père.

Il laissa la lampe au milieu de la pièce et, armé de tous les outils nécessaires, il se mit au travail. Après une heure d’efforts il vit une cachette d’où venait une odeur désagréable. Il y avait des ossements, de vieilles éffortes, et, tout au fond, une boîte rouillée, que mon père attira avec un cri de triomphe. Il ouvrit le couvercle et fut frappé de surprise et de joie: la boîte était remplie de bijoux: diamants, rubis, saphirs, topazes... Une grande fortune! Et mon père était le seul héritier de la famille qui avait caché ces richesses...

Quand à l’intervention de la lampe, un physicien vous expliquera en formulant l’hypothèse de gaz échappéspar la petite fente. Cette explication est certes vraisemblable... Et pourtant!


^

D’après Joseph Henri Rosny




1. De quoi il s’ agit dans cet extrait?

--des secrets de la famille

-- d’une tragédie

-- de la lampe miraculeuse

--d’autre chose


2. Pourquoi on attribuait à la lampe une force magique?

-- c’est une superstition

-- un fait réel transmis par la chronique familiale

-- une blague

-- une autre chose


3.Qu’ est-ce qui s’ est passé un jour, quand le père de l’auteur faisait ses fouilles archéologiques?


4.La découverte est due:

-- au hasard

-- à la lampe

-- à la persevérance du père de l’ auteur


5.A-t-on quelque autre explication à cet événement? Prouvez par une citation du texte.


6.Rétablissez l’ordre dans le plan du récit, qu’on vous propose:

--l’explication scientifique du phénomène

--la manie archiologique de mon père

--les superstitions et leur rôle dans la vie des gens

--la découverte

-- la lampe miraculeuse


5. Это объявление в газете о работе кинотеатра.




^ REPRISE AU CINEMA JEANNE D’ARC


La saison cinématographique recommence pour le cinéma Jeanne d’Arc d’Aizenay, avec au programme pour les 3 et 4 septembre, « L’empire du soleil».

Sont programmés également pour le mois de septembre: « L’insoutenable légèreté de l’être», « Les chouns», « Grand bleu», etc.

Toutes les séances ont lieu le Samedi , 21 h, et le dimanche ,14 h 30 et 17 h.




а) Вы хотите пойти в кино в субботу вечером. В котором часу начинается вечерний сеанс?




17 h 00 18 h 30 19 h 45 21 h 00


б ) Сколько сеансов в воскресенье ?


2 3 4 6


ответы: 21 h 00; 2.


^ 6. Какую информацию содержат следующие объявления и указатели ?


  1. Какую информацию это объявление в газете ?






^

Sports et loisirs


Golf: 9trous et practice , tél. 51 75 82 76.

Tennis:

La parée-Jesus, tél. 51 79 57 43.

Le parc des sports, tél. 51 73 67 97.

Stade municipal, tél. 51 65 46 4.


Piscine municipale,place de l’Europe, tél. 51 58 05 08: Samedi, de 10 h à 13 h et de 15 h à 19 h 30, Dimanche , de 15 h à 19 h 30.


Bibliothèque municipale, boulevard Leclerc:

Samedi de 9 h 30 à 12 h 30 et 14 h 30 à 18 h 30.


Atelier de la Dunette, chemin des Bosses- Orouet. tél. 51 58 88 76: initiation à la poterie et à la céramique, enfants et adultes.


Tennis de table: salle omnisports, route de Both, tous les jours de 10 h 30 à et de 16 h 20 à 23 h .


^ Pêche en mer: renseignements à l’office de tourisme.


Pepita Parc: de 11 h à 24 h.


Club arts et vacances: stages pour adultes, sculpture, peinture sur soie, dessin, aquarelle, de 9 h 30 à 12 h 30, au palais des congrès.



а) Вас интересует плавание и рисование . Отметьте нужную для вас информацию:

дни и часы работы…

место занятий…

б) Ваш друг хочет вернуть книгу в библиотеку, он спрашивает , до которого часа она работает вечером. Отметьте время.





14 h 30 16 h 30 17 h 30 18 h30


Samedi, Dimanche

Place 18 h 30

^ 7. Прочитайте текст и восстановите его последовательность. Впишите соответствующее цифровое обозначение абзаца в таблицу.





























  1. Votre fils a eu un accident de voiture. Il est blessé...” Incroyable imprécision de la nouvelle: Mme Le Franc apprendra plus tard dans la journée que son fils a été victime d’un accident de montagne.




  1. Vendredi , l’étudiant morbihannais se promenait dans les collines de Torridon, pas loin du Loch Ness lorsqu’il a chuté dans un ravin en contrebas. “Une chute d’environ 30 mètres” , a indiqué la police écossaise. Un bras et une jambe cassés, le jeune homme a souffert deux jours sans que personne ne se rende compte de son calvaire...




  1. Erwann Le Franc a été transporté à l’hôpital Raigmore d’Inverness par un hélicoptère d la Royal Air Force. Opéré hier, il se remet “de façon satisfaisante” de ses blessures , a indiqué un porte-parole de l’établissement.




  1. Un jeune Morbihannais chute de 30 m en Ecosse Deux jours seul et sans soin.




  1. Erwann, 19 ans, sportif et solitaire, avait pris son sac à dos Mercredi dernier pour aller faire de la randonnée dans les collines du nord de l’Ecosse. Les amis qui devaient l’accompagner avaient finalement changé d’avis. Lui avait maintenu son projet. Un bon moyen de s’oxygéner l’esprit entre un examen passé avec succès et les concours qui l’attendaient à la rentrée.




  1. C’est un couple de promeneurs anglais, en voyage de noces en Ecosse, qqui a aperçu le blessé et donné l’alerte Dimanche après-midi.




  1. 1 h 20 dans la nuit de Dimanche à Lundi: la sonnerie du téléphone réveille la famille Le Franc, allée des Bruyères à Séné, près de Vannes (Morbihan) . Le genre d’appel que redoutent tous les parents dont les enfants sont partis à l’ aventure pendant les vacances:




  1. Un jeune randonneur de Séné (Morbihan) a passé deux jours seul et le moindre soin après avoir fait une chute de 30 m dans un en Ecosse. Gravement blessé, il a été hospitlisé à Inverness où son état est jugé “satisfaisant”.


ответы :



2

5

6

3

7

1

4

8



^ 8/ Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами из рамки перед текстом . (Внимание ! Два слова лишние.)


âgé, avez, gendarmes, immédiatement, mesure, pour, reconnaît, vers, viens, visite, voiture, voyage


Le gangster décontracté à son 7-e holp-up: “ Je viens pour la même chose”


RENNES. –Permanence du Crédit Agricole, à Médréac, Mardi. Il est 10 h 25. Deux clients sont là. Un homme entre. Il est ____ d’environ 55 ans et ____ 1,80 m. De son imperméable dépasse le canon scié d’un fusil. Il se dirige _____ le guichetier.

“ Bonjour, vous me reconnaisser?”

Bien sûr qu’il le ____ . Celui qui a été surnommé le “père tranquille du braquage” lui a déjà

rendu ____ le 19 novembre dernier. Il était reparti alors avec 22 580 F.

“ Eh bien, je ___ pour la mêve chose. Donnez-moi ce que vous avez”.

“Je n’ai que cela”, dit le guichetier, et il lui remet une liasse de 12 500 F.

“C’ est tout ce que vous ___ ?”

“Oui, c’est tout”.

“ Bon, eh bien, je reviendrai vous voir. Au revoir.”

Et l’homme est reparti en ___ . C’était son 7e holp-up. Il avait déjà opéré en 1983, à Pacé, Saint-Gilles, en 84, à Montgermont et L’Hermitage, en 85, a Romillé et Médréac.

L’alerte a été donné aussitôt. Le plan anti-hold-up a été mis en place ___ dans tous les départements limitrophes. Malgré tout, l’homme a réussi à échapper aux recherches. S’il est poursuivi par les ___ , il est également poursuivi par la chance.


ответы: âgé, mesure, vers, reconnaît, pour, viens, avez,

voiture, immédiatement, gendarmes.


^ Lisez le texte et faites les exercices:


Le 2 décembre 1805 , un pâle soleil d’hiver se levait sur Austerliz.Du haut d’une colline, l’ empereur Napoléon Premier observait les mouvements des troupes. Un an avant, dans une France troublée et désorganisée par quinze ans de révolution, ce général ambitieux avait pris tous les pouvoirs. Il rêvait d’être le maître absolu de l’Europe.

Ce jour-là, Napoléon était sûr de sa victoire prochaine. Il avait déjà conquis la moitié de l’ Europe. La veille, quand il avait vu en face de lui les armées russes et autrichiennes, il avait dit à ses généraux: “La bataille sera pour demain.”

Les deux armées s’affrontent. On entend le bruit ds canons et les galops de la cavalerie. Napoléon a compris le plan de l’ adversaire: contourner l’armée française par sa droite et lui couper la route de Vienne. Alors, tôt le matin, profitant du brouillard, il a fait avancer ses troupes vers le centre de l’armée ennemie. Quand le soleil s’est levé, il a donné l’ordre d’attaquer.

Le lendemain, il fera lire à ses troupes le message suivant:

Soldats, je suis content de vous...

Mon peuple vous reverra avec joie, et il vous suffira de dire:

J’étais à la bataille d’Austerliz, pour que l’on vous suffira de dire:

J’étais à la bataille d’Austerliz, pour que l’ on vous répondre:

Voilà un brave.

Quelques jours après, la paix était signée...Mais ce n’était qu’une paix provisoire. Les défaites allaient succéder aux victoires et la folle aventure napoléonienne se terminer dix ans plus tard.



  1. Dans le texte il n’ y a pas de réponse à la question

    1. Quand se passe l’action de ce récit ?

    2. Qui était le maître absolu de la France ?

    3. Qui était à la tête de l’armée russe ?

    4. Quel était le plan de l’adversaire ?




  1. Trouvez la variante qui ne correspond pas au contenu du texte.

    1. Napoléon était un général ambitieux.

    2. En 1805 Napoléon 1-er était le maître absolu de l’Europe.

    3. Quand le soleil s’est levé, la bataille a commencé.

    4. Napoléon a profité du brouillard pour attaquer l’ adversaire.




  1. Remettez les affirmations dans l’ordre du texte.

    1. La bataille d’Austerliz a commencé le 2 décembre 1805.

    2. Quelques jours après la paix était signée.

    3. Daans son message Napoléon a écrit qu’il était content de ses soldats.

    4. Napoléon a compris le plan de l’adversaire.


1) 1 3 4 2

2) 3 1 4 2

  1. 4 3 1 2

  2. 1 4 3 2

  3. Napoléon était sûr de sa victoire prochaine parce qu’il ... .




    1. avait déjà conquis la moitié de l’Europe.

    2. était le maître absolu de la France.

    3. était ambitieux.

    4. avait fait avancer ses troupes vers le centre de l’armée ennemie.




  1. Napoléon 1-er est devenu l’empereur de la France en ...

    1. 1805

    2. 1804

    3. 1803

    4. 1802




  1. Choisissez le titre qui convient le mieux à ce texte.

    1. Napoléon 1-er.

    2. La bataille d’Austerliz.

    3. Le message de Napoléon 1-er.

    4. La victoire.



ответы : 1. 3 ; 2. 2 ; 3. 4 ; 4. 4 ; 5. 1. 6. 2.


Lisez le texte. Complétez les phrases d’après le sens avec les mots du tableau. Mettez ces mots à la forme qui convient. Attention! Il a un mot de trop.


Je dois participer ______ une compétition de natation Samedi après-midi. Mon entraîneur me ______ l’heure et la date de compétition aujourd’hui à l’entraînement. Si la compétition a lieu un autre jour je ______ la permission à mes parents de partir avec mes amis à la campagne.



de, demander, à, dire.



ответы: à, dirai, demanderai.


Au zoo


Julie et son frère Anatole vont aujourd’hui au zoo. Il fait beau. Il fait chaud. Julie met sa robe blanche et ses souliers blancs. Anatole met sa chemise blanche, son pantalon brun, ses souliers bruns et son chapeau blanc.

Les voilà au zoo. Ils regardent les animaux. Les animaux sont dans leurs cages. Les enfants voient des tigres, les éléphants, des chevaux, des crocodiles, mais ils ne voient pas de singes.

Ah! Les voilà, les singes! dit Anatole.

Les singes sont dans leurs cages sous de grands arbres. Les cages des singes sont très grandes. Un petit singe brun saute et prend le chapeau blanc d’Anatole, Anatole pleure.

Ne pleure pas, Anatole, dit sa sœur. Donne un bonbon au singe.

Anatole donne un bonbon au singe. Le singe prend un bonbon et donne le chapeau à Anatole.


Выберите фразы, соответствующие содержанию текста.

  1. Julie et Anatole vont au cirque.

  2. Il fait mauvais.

  3. Ils mettent leurs vêtements de fête.

  4. Les enfants voient des animaux dans leurs cages.

  5. Un petit singe joue.

  6. Le singe aime le bonbon.

  7. Maintenant le garçon ne pleure pas.



Dans le jardin


Avec un papier de couleur Sacha fait un petit oiseau rouge. André fait un oiseau jaune et Nicolas fait un oiseau bleu.

Les garçons vont dans le jardin.

Va, le jaune!.. Va, le rouge!.. Va, le bleu!..

Où sont les oiseaux des enfants?

-- L’oiseau jaune d’André est dans un arbre. L’oiseau bleu de Nicolas est sous l’arbre. Mais où est le petit oiseau rouge de Sacha?

Cherchons son oiseau! Où est-il?

-- Oh! Le voilà! Il est dans le chapeau sur un banc à côté d’un monsieur. Ce monsieur lit un journal et ne voit pas les enfants.

Les enfants vont vers le banc du monsieur, mais le monsieur se lève et prend son chapeau. Il ne voit pas l’oiseau de Sacha qui est dans son chapeau. Il met le chapeau et sort du jardin.


Выберите фразы,соответствующие содержанию текста.

  1. Les oiseaux des enfants sont de toutes les couleurs.

  2. Les garçons jouent avec leurs oiseaux.

  3. Les garçons cherchent l’oiseau de Nicolas.

  4. L’oiseau rouge est dans l’arbre.

  5. L’oiseau de Sacha est dans le chapeau du monsieur.

  6. Le monsieur donne l’oiseau aux garçons.



A la maison


Hélène et son petit frère jouent dans leur chambre. Ils jouent à cache-cache. Hélène compte: un, deux, trois... Puis elle dit:

-- Paul, cherche-moi!

Paul cherche Hélène. Il cherche Hélène sous le lit, derrière l’armoire, derrière la porte de la chambre. Mais Hélène n’est ni sous le lit, ni derrière l’armoire, ni derrière la porte.

Où est-elle? – dit Paul.

Papa entre dans la chambre. Il ouvre l’armoire. Il prend son veston. Il voit Hélène dans l’armoire. Paul voit aussi Hélène.


Выберите фразы, соответствующие содержанию текста.

  1. Hélène et Paul ne sont pas à la maison.

  2. Ils sont dans la chambre de leurs parents.

  3. Ils jouent à la balle.

  4. Paul cherche sa sœur.

  5. Maman entre dans la chambre.

  6. Papa ouvre la porte de l’armoire.

  7. Papa et Paul voient Hélène dans l’armoire.



Le dessin de Nina.


Nina prend son cahier. Elle dessine.

Elle dit: C’est l’hiver. Il neige. Il fait froid.

-- Montre-moi ton cahier, dit son frère Nicolas.

Nicolas et Nina regardent le cahier de Nina.

Nicolas dit: -- Non, ce n’est pas l’hiver. Regarde! La terre est noire.

Maman entre dans la chambre. Nina montre son dessin à maman. Maman regarde le cahier de Nina.

Nina dit: Maman, c’est l’hiver! C’est la neige! Elle est sur la terre.

Nicolas voit le crayon noir sur la table devant Nina et ne voit pas la neige.

Ah!- dit maman, tu dessines la neige avec un crayon noir.


Выберите фразы, соответствующие содержанию текста.

  1. Nina est à l’école.

  2. Elle dessine.

  3. Elle ne dessine ni l’été, ni l’automne, ni le printemps.

  4. Nicolas est l’oncle de Nina.

  5. Il dessine aussi.

  6. Nina montre son dessin à Nicolas.

  7. La maman ne voit pas l’hiver sur le dessin.

  8. Nina dessine l’hiver avec un crayon noir.



Nous allons au cinéma


Aujourd’hui, papa,maman, mon petit frère et moi, nous allons au cinéma.

C’est un film des dessins animés, un film où les artistes ne jouent pas. Ce sont des dessins (des animaux, des garçons et des fillettes) qui marchent, sautent, courent, parlent, nagent, volent, jouent.

Nous allons voir le films «Les aventures du chat Léopolde». Dans ce film il y a deux souris malignes et le chat. Léopolde dit: «Vivons en amitié!»

Le Dimanche, nous regardons toujours à la télé des dessins animés de Disney. Mon petit frère aime beaucoup les dessins animés. Et moi, j’aime voir des grands films.


Выберите фразы, соответствующие содержанию текста.

  1. Aujourd’hui toute la famille regarde la télé.

  2. Les parents et leurs enfants vont voir des dessins animés.

  3. Le petit frère n’aime pas les dessins animés.

  4. La grande sœur aime voir les dessins animés.

  5. Le Dimanche, on regarde des dessins animés.



La rentrée


Hourra! C’est la rentrée, je vais à l’école. J’aime la rentrée. C’est une grande fête pour moi. Il faut préparer mon cartable: livres, cahiers, crayons, règles, gomme...

Où est mon mouchoir? Je vais le chercher dans l’armoire et je le met dans ma poche. Maintenant tout est prêt. Je veux encore dire au revoir à mon chat Minet, mais je ne peux pas le trouver. Je l’appelle: «Minet! Minet!» Mais il ne vient pas.

Où est-il? Je ne peux pas le chercher, il est 8 heures.

J’embrasse maman et je vais à l’école. Dans la cour de l’école je trouve mes amis qui jouent. Nous entrons en classe. La maîtresse nous montre nos places. Je suis assise devant la table de la maîtresse. J’ouvre mon cartable et... Minet saute sur la table. Il s’est caché dans le cartable quand je cherchais mon mouchoir.


Выберите фразы, соответствующие содержанию текста.

  1. La fillette aime l’école.

  2. Elle met des livres, des cahiers, des crayons dans son cartable.

  3. La fillette va à l’école à 8 heures et demie.

  4. Minet est dans le cartable de la fillette.

  5. Minet reste dans le cartable.