Красноярский ЦОКО » Blog Archive » «Горячая линия» по проведению работы по читательской грамотности в 4 классах

16.03.2016г. во всех школах Красноярского края ученики 4-х классов пишут диагностическую работу по читательской грамотности. С 8.00 до 18.00 работает «горячая линия»  по вопросам проведения и проверки данной работы : тел. 8(391) 246-00-25.

Читать далее →

Красноярский ЦОКО » Blog Archive » Образцы бланков ответов ГИА-9

04.03.2016 Опубликовано: ГИА-9 На странице муниципальных координаторов  выставлены обновленные бланки ответов 2016 года. Обращаем Ваше внимание, что появился дополнительный бланк ответов № 2 по физике. Скачать образцы можно здесь.

Читать далее →

Красноярский ЦОКО » Blog Archive » ГИА-11 в учреждениях УИС

24 февраля  в Красноярском крае состоялся экзамен по математике в форме ГВЭ для обучающихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования в образовательных организациях уголовно-исполнительной системы, освобожденных от отбывания наказания в виде лишения свободы в исправительных колониях и тюрьмах уголовно-исполнительной системы не […]

Читать далее →

Красноярский ЦОКО » Рейтинги

«Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня», Федеральный институт развития образования и Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО при участии региональных органов управления образованием РФ подготовили «Рейтинг муниципальных детских садов России – 2015». В рейтинге приняли участие 7182 организации, осуществляющие дошкольное […]

Читать далее →

Красноярский ЦОКО » Blog Archive » Сроки проведения процедуры аттестации педагогов в МАРТЕ 2016 года

Уважаемые координаторы и специалисты краевых  образовательных организаций, курирующие вопросы аттестации педагогов, для направления документов педагогов в ГАК,  необходимо до 26  февраля зарегистрировать педагогов в автоматизированной системе АСА «Педагог» (создать «личные кабинеты»); прикрепить электронные версии  аттестационных  материалов (заявление, описание результатов профессиональной педагогической деятельности). В […]

Читать далее →