Образовательный портал

Пояснительная записка

Основная форма работы при осуществлении коллективного программирования – групповая. Возникновение и существование программирующей группы определяется порядком реализации функции коллективного программирования. Группа играет роль либо самостоятельного субъекта деятельности программирования (в том случае, если группа состоит из управленцев высшего звена учреждения, организации или специалистов, занимающих управленческую позицию по отношению к какой-либо системе деятельности), либо субъекта – участника большого управленческого события (в том случае, если в процесс программирования втянут весь коллектив, либо достаточно большая по числу участников группа).

Эффективность работы малой группы существенно зависит от того, насколько качественно осуществляются в ней процессы мыследеятельности – мыслительная работа, коммуникация, понимание, рефлексия, насколько эффективны действия участников группы. Это, в свою очередь, зависит от способа организации работы группы, понимания схемы (тактов, этапов) работы группы, закрепления функций за участниками работы.

Красноярское педагогическое сообщество – его оргуправленческий слой, коллективы и группы, участники общественно-педагогических инновационных движений – в течение последних 10 лет являются и организаторами, и участниками больших управленческих событий, программирующих деятельность красноярского образования. Практика ОДИ-образных мероприятий стала привычной, выделился слой специалистов в этой области.

Разворачивание же практики управленческой (в том числе и программирующей) деятельности в малых группах, состоящих из администраторов учреждений образования, управлений образования разных уровней на сегодняшний день остается проблемой. Это связано, в частности, с тем, что деятельности такого рода не обучают специально ни в вузах, ни в учреждениях повышения квалификации.

Вследствие недостаточной разработанности темы, образовательный блок «Осуществление процесса программирования в малых группах» предполагает не только учебную, но и поисково-разработческую деятельность участников.

Целевое назначение блока:

Формирование навыков организатора и участника управленческого события в малой группе: • знакомство с существующими организационными схемами; • поиск и разработка собственных организационных схем;

• освоение основных функций.

Задачи блока: • Дать представление о группе как субъекте управленческой (в т.ч.  и программирующей) деятельности. • Предъявить опыт деятельности различных групп, существующий в культуре  коллективного программирования (с использованием литературных  источников и реальной практики). • Моделирование «жизненных» ситуаций и событий коллективного  программирования для актуализации, проявления, «выращивания»  и предъявления умений и навыков функционального самоопределения,  организационного проектирования работы группы. • Создание и обеспечение функционирования сетевого взаимодействия  участников образовательного блока. • Описание результатов поисково-разработческой деятельности участников

  сети блока.

Ожидаемые результаты освоения программного материала: • Умение инициировать появление малой группы, занимающей  управленческую позицию по отношению к какой-либо деятельности (в том  числе и в ситуации дистанционного взаимодействия). • Умение организовать коллективную деятельность в малой группе, используя  организационные схемы. • Умение определить ситуацию, сложившуюся в групповой работе, занять  необходимую позицию и выполнить соответствующую функцию. • Программы предстоящей деятельности групп – участников блока. • Понимание участниками механизма появления программы деятельности. • Представление собственных действий участника в предстоящей  деятельности. • Построение системы ожиданий действий других участников события

  коллективного программирования.

Ожидаемые результаты поисково-разработческой деятельности участников блока:

Создание тематических WEB-страниц сайта модуля «Коллективное программирование», содержащих описание опыта участников блока по организации процесса программирования в малых группах.

Формы учебной деятельности 1. Коллективная — работа в малых тренажных группах (в качестве инициатора    и участника события).

2. Индивидуальная.

Распределение часов образовательного модуля
по темам и видам работ

Пункты плана, отмеченные (*) не являются обязательными на данном этапе становления образовательного блока,
Часы дистанционной работы (**) не включены в число сессионных часов

Рекомендуемая и используемая литература