3. Какие мероприятия в рамках Мега-проекта проведены, были ли они организованы в заявленные сроки, как оценивалось (и оценено) их качество?
В рамках Мега-проекта были проведены несколько мероприятий в соответствии с этапами его реализации.
Этап 1
Предпроектные изыскания (дотендерный период подготовки к реализации).
Создан мобильно развивающийся проект, региональная стратегическая группа (РСК), сеть региональных экспертов, привлекались международные и федеральные эксперты.
Этап 2
Отбор участников проекта, объединенных в инициативные группы (4 месяца – октябрь, ноябрь 2000 г., январь, февраль 2001 года). Проведены несколько семинаров для инициативных групп, выразивших желание принять участие в региональном проекте (семинар для группы заведующих районных отделов образования, руководителей методических служб, директоров образовательных учреждений, ассоциации «Молодые педагоги» и др.).
Этап 3
Интенсивная массовая переподготовка и повышение квалификации. Июнь 2001 года – декабрь 2001 года (7 месяцев с момента поступления финансирования).
За этот период планировалось провести курсы подготовки и повышения квалификации для выявленных инициативных групп (2 сессии продолжительностью по 1 неделе каждая, 40 инициативных групп выявлены на втором этапе).
Первая сессия была запланирована на июнь 2001, вторая – на ноябрь 2001. Планировалось проведение консультационных выездов РСК в территории.
Курсы повышения квалификации проводились силами РСК, группы региональных консультантов, а также федеральными экспертами и консультантами.
Для поддержки переподготовки в Красноярске и Лесосибирске созданы ресурсные центры проекта. На базе них проводилась работа с инициативными группами территорий края.
Одновременно происходило становление сетевого университета руководителей образования, его организационное и технологическое обеспечение.
Предположительное содержание курсов (модулей сетевого университета) было адекватно тематике проектов инициативных групп, стратегии содержательных изменений в системе образования, проектируемых в региональном проекте:
| • | Нормативно-правовая база ГО управления образованием; |
| • | Аттестация педагогических кадров на основе механизмов ГО управления образованием; |
| • | Открытое информационное пространство, информирование населения о результатах образования; |
| • | Финансирование образовательных программ, участие общественности в утверждении их бюджетов; |
| • | Коллективное стратегическое планирование. |
В качестве нового модуля, значимого для системы повышения квалификации, возможным стало оформление ассоциативной деятельности сельских школ.
Существенно, что качество полученных разработок в ходе реализации регионального проекта зависело от свободного самоопределения педагогов, ученых и управленцев в уточненной тематике государственно-общественного управления.
За этот период налаживалось телекоммуникационное общение участников инициативных групп. Они обеспечивались доступом к телекоммуникационной технике, получаемой ими в процессе реализации Краевой целевой программы информатизации общего образования края. Взаимодействие осуществлялось через постоянно действующий Интернет-узел (сайт) «Красноярское образование».
Сайт проектировался как место:
| • | Подключения через сеть Интернет всех участников проекта к общему информационно-коммуникативному пространству; |
| • | Публикаций информационных сообщений всех инициативных групп участников проекта; |
| • | Коммуникаций участников; |
| • | Телеконференций; |
| • | Публикаций материалов, поддерживающих содержание изменений в рамках деятельности инициативных групп; |
| • | Включения и влияния всего края, России и мира на ход регионального проекта. |
Кроме того, обсуждения по ходу реализации проекта должно проводилось в краевом журнале по вопросам образования.
По завершению данного этапа планируется определить 20 наиболее продвинутых инициативных групп (10 – предполагающие изменения в образовательных учреждениях; 5 – на муниципальном уровне и еще 5 на межсферном).
Планируется, что каждая из данных инициативных групп должна получить возможность участия в дальнейшей переподготовке и повышении квалификации. Не вошедшие в данный список группы могут также продолжить свое образование, используя возможности дистанционного образования.