Разработка урока письмо и развитие речи в 5 классе.
Тема: «3 Склонение имен существительных»
Тип урока: изучение нового материала .
Оборудование: раздаточный материал, таблица «3 склонение имен существительных», карточки, учебники.
|
Этап урока |
Ход урока |
Примечания |
|
1. Орг.момент. |
Слово учителя: Здравствуйте, ребята. С каким настроением вы пришли на урок? Откройте, пожалуйста, тетради. Запишите дату, классная работа и тему урока: 3 склонение имен существительных. Далее ведется целеполагание. |
|
|
2. Орфографическая пятиминутка. |
Запишите в тетрадь слова. Подберите к ним проверочное слово, вставьте пропущенные буквы. После выполнения, поочередно проверяем. Подводим итог выполненного задания. |
Приложение 1 |
|
3. Актуализация знаний |
Из перечня слов, выпишите только имена существительные. |
Приложение 2 |
|
4. Фронтальный опрос |
Какие слова вы выписали. А как вы догадались, что именно эти слова относятся к именам существительным? А что вы еще знаете об именах существительных? А к какому роду относятся существительные, которые вы выписали? Посмотрите внимательно, на что оканчиваются данные слова?: на Ь. Теперь посмотрите на правило в таблице. Какой вывод мы можем сделать? К 3 склонению существительных относятся существительные ж.р. с Ь на конце вИм.п. |
|
|
5. Работа в парах. |
Задание 1 . Запишите существительные в тетрадь, выделите окончания, определите род. Задание 2Найдите лишнее слово. Подчеркните его. Ребята друг друга оценивают. |
Приложение 3 |
|
6. Работа с таблицей. |
Посмотрите на таблицу, какие окончания имеют существительные 3 склонения в остальных падежах? |
|
|
7. Индивидуальная работа. |
Просклоняйте существительные дочь, тетрадь. |
|
|
8. Работа в группах. Актуализация полученных знаний. |
Из текста выпишите существительные 3 склонения, определите род, падеж, выделите окончания. |
Приложение 4 |
|
9 Итог урока. |
Что вы сегодня изучили, повторили, закрепили. Что получилось в ходе работы, а что нет? Оценивание ребят. Я вас оценила, а теперь оцените и вы меня: если понравился урок, ставьте +, если не очень, то полплюса, если совсем урок не понравился, то — |
|
|
9. Домашнее задание. |
Упр . на усмотрение учителя |
Приложение 1.
Спишите слова, графически выделяя орфограммы.
Тр..пинка, хор..шо, др..жали, м..л…дняк, дер..во, п..ляна, вдал..ке, загр…хотал, з…мляника, посп…шил, х…телось. м…лоденький.
Приложение 2.
Выпишите имена существительные, определите род.
Рожь, печатать, смелый, печь, изменил, дочь, синий, красить, тетрадь, волнуется, твердый.
Приложение 3 .
Выпишите имена существительные, определите род.
Рожь, печатать, смелый, печь, изменил, к дочери, синий, красить, тетради, волнуется, твердый.
Запишите слова. Определите род, подчеркните существительные 3 склонения.
Дрожь, лес, яблоко, дверью, ручка, пенал, кольцо, сметана, озеро, радуга, нет мыши.
Найдите лишнее слово. Подчеркните его.
1. Рожь, путь, боль, дверь, помощь.
2. Дочь, соль, моль, конь, тетрадь.
3. Рожь, путь, боль, дверь, помощь.
Приложение 4
Из предложений выпишите существительные 3 склонения.
Ночь прошла спокойно. Солнечный луч заглянул в окно. Пробежала серенькая мышь. На дне оврага бьет ключ. Лежу в постели.